新教师工作体会交流

---湖西小学刘博宇

　

　　感谢为我们新老师提供了这样一个学习和交流的平台，让我们在这第一年最难的起步阶段顺利度过。我与其说是一位新教师，不如说是一位刚走出校园懵懵懂懂的大学生，虽然只是从一个校园跨入另一个校园，但随着身份角色的改变，我似乎还没来得及调整自己，没来得及好好思考如何适应这一改变，就匆匆走上讲台，开始了我的职业生涯。一年的时间，不短也不长，回过头来总结一下我并不丰富的工作经验，同时反思如何能扬长避短，在工作中得到更好的发展。而这次新教师交流会正是一次绝好的机会，它像漫漫长路的一盏盏明灯，不但照出我匆匆走过的足迹，更照亮前方，给我们指明前进的方向。

　　通过这次学习，让我对教师这个职业有了更加深入的认识。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”、教师是“传道、授业、解惑”的人、“教师应是真善美的化身”……可见，"教师"二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。

　　作为一名才走上讲台的新老师，在这近一年的工作中，发现了自己很多地方的不足。也在这一年的培训中，发现自己从中所收获的将是以后几十年都要去实践和体会的.

　　转眼间，一年的新教师生涯即将进入了尾声。现将我在这一年度的工作、培训情况进行全面、客观的总结。

　　在教育教学工作方面：

　　这一年内主要担任着三年级四班的班主任工作以及语文课程的教学任务.班主任工作是繁忙的，任务是繁重的，但作为一个刚刚进入教师行业的我，无论是工作方法、工作经验还是工作效率都与老教师相差的太多。在教学方面，虽然我的经验不足,但是我严格按照教学大纲的要求，每上一节课，都做好充分的准备，认真备课。对于学生个体来讲，学生的差异不同,这就要加强对后进生的指导工作，拉近学生之间的差距。另外，利用中午休息时间，给中午不回家的学生补习功课，跟他们谈谈心.不仅可以在一定程度上提高学生的成绩，而且也可以拉近我与他们的距离。

　　培训成果方面:

　　经过近一年的学习，最大的收获是关于思想方面的修养，以前我总是存在一个误区，对学生的教育就应该从教学方面入手，抓好教学质量。现在观念已经有所不同了，学生是老师的影子，想让学生各方面都好，教师本身各方面就得好。严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格。对学生的教学也不应该仅仅是教学方面的，更应该把思想道德教育融入于课堂教学当中。慢慢得体会到教学不仅是一门科学，更是一种艺术。教育、教学需要付出真诚、真心，付出一颗与学生同命运共呼吸的心。

　　记得孙校长对我说过，这个班一直非常优秀，还获得过优秀班级体的荣誉，这就在无形当中给我增加了巨大的压力。这一年的时间里，有酸、有苦、也有甜,在我与孩子们的共同努力下，终于获得了2005——2006年度全市“优秀少先队中队”和“优秀中队辅导员”的荣誉。

　　班主任工作方面：

　　班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。同样在班级管理中班主任扮演着多重角色--在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长。可见班主任在学校组织中处于特殊地位。 

 　　其实大家都知道班主任是一项很复杂、琐碎的工作。在此，我谈谈担任班主任以来的一点点体会。  

　　一、对班集体要有“爱心”。班主任首先必须热爱班集体，热爱自己的本职工作，对班级、学生有一种发自内心的爱。每当我走进教室，看到讲台上有粉笔灰，就动手把它擦干净；看到桌子摆歪了，就动手把它摆正。有了这种爱，才能全身心地投入到班级工作中；才能处处以班集体为重，全心全意为班集体服务。

　　在工作中，有时我也会因为他们的错误而发怒，气他们不珍惜、不上进¨¨¨也气学生的家长不理解。因此有很多的委屈。学校的领导和同事经常和我谈心，以后细细想来，发怒是无能的表现，我不就是为他们的错误而来的吗？当学生有错误时，我要先想到：我该承担什么责任，我又该如何教育他，应该怎样和家长沟通。平时，坚持找学生谈心，肯定他们的长处，指出他们的不足。在对学生进行思想教育时，努力做到：多表扬，少批评；多谈心，少训斥；多调查，少武断；多信任，少怀疑。

　　二、了解学生要“细心”“耐心”。 有人说班主任是世界上"最小的主任"，这话一点没错，可这"最小的主任"管的事却特别多，特别细。大至教育管理工作，小至扫帚、拖把之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任的操心。这就要有一颗纤细如发的心──细心，即细心观察，及时全面了解学生情况，以期工作"有的放矢"。平时，我细心观察学生的学习、情绪、表现等，分析其思想动态，关注其点点滴滴进步，这样对学生各方面的情况均了然于心，然后因材施教，收效较多。在班主任工作中，遇事急躁，不冷静，方法简单，其结果往往事与愿违。因此，耐心也是班主任工作的基本要求。就拿我班的李航同学来说,做事极端，上课不听讲，作业从来都不完成，而且总觉得同学瞧不起自己，经常和同学打架。对于我这个刚参加工作的新老师来说，遇到这样的学生真是“不幸”，真想放弃他。但出于教师的责任感和使命感，我常告诫自己：决不能放弃。通过家长会和他的家长的细心谈话中，通过和他的每一次真诚的谈话中，终于知道他调皮，不写作业是想引起老师的注意，和同学打架则是自卑心理造成的。于是，我让他感觉到老师是关心、爱护他的，同学也没有瞧不起他。有时我故意出一些较难的问题鼓励他回答，学校的艺术节里，让他和我们班最优秀的孩子一起朗诵，让同学们都发现：李航真棒！在学习上哪怕是微小的进步，都及时给予恰到好处的肯定和表扬。 "功夫不负有心人"，他终于有了明显的进步。      

　　总之，不厌其烦，不厌其细，是班主任工作的有力保证。

　　孩子们是一本永远读不完的书，要成为一名优秀班主任，仅靠有“心”是不够的，毕竟我们面对的是活生生的人。我认为，教育的技巧及成功来源于教师真挚之情，这种情会激发我前进的信心，这种情不仅会提高我的学业水平，还能帮助我扬起远航的风帆！

　　在课堂教学与课改学习方面：

　　在课堂教学当中，我总是觉得理论和实践很难融合在一起，课本中学到的东西毕竟是死的，课堂教学却是活的。为了让我能够在最困难的一年顺利度过，学校的领导开展了“新老教师结对子”的帮扶活动，而且还为我们新教师提供了锻炼、学习的机会——新教师汇报课。从领导的每一次听课、评课，从每一个环节，每一个步骤的耐心讲评上，我都感受到了学校的领导、同事对我的关怀。为了不辜负大家对我的期望，我认真学习，虚心请教，努力上好每一堂课，努力适应课改精神，将课改精神与语文教学相融合，尽我最大努力做到理论与实践相结合。

　　一学期的新教师培训很快就要结束了，而对于一名教师，所要走的路还很长，相信这次培训将是我们职业生涯的一个新的、更高的起点。

　　在此，感谢各位老师对我们的辛勤栽培，感谢教育局能给我们这样一个学习交流的平台。教学的道路上还有许多问题等待我们去探索，去解答，我相信用我的真挚、努力肯定能换来更加美好的明天。

2006年6月